Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajarkan Menggunakan Pendekatan Open Ended dan Pendekatan Deduktif di SMP Negeri 3 Bekasi

rizky dwi yulianto; dr. sigit edy purwanto, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan open ended dan pendekatan deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan
pendekatan open ended dan pendekatan deduktif". Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bekasi pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling diperoleh sampel penelitian 2 kelas (terdiri dari 90 siswa) dari populasi sebanyak 9 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 32 siswa kelas VII di SMP Negeri 257 Jakarta. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Product Moment didapat 7 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach diperoleh , maka instrumen reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi Kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena untuk kelompok eksperimen dan untuk kelompok kontrol, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena , maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat maka H0 ditolak. Dengan demikian hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan open ended lebih tinggi daripada pendekatan dedukt