Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Students Team Achievement Division Berbasis Worksheet dan Metode Ekspositori di SMP Negeri 2 Cibinong

yuyun sekar rini; dr. sigit edy purwanto, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa metode STAD berbasis worksheet dengan metode Ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode STAD berbasis worksheet dan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Cibinong pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. sampel diambil secara acak dengan mengambil sebanyak 60 siswa dari populasi 76 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 30 siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Cibinong. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 28 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh data dianalisis, dilakukan uji prasarat yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung = 0,119 < 0,161 = L(0,05;(30)) untuk kelompok eksperimen dan Lhitung = 0,119 < 0,161 = L(0,05;(30)) untuk kelompok kontrol, signifikansi α = 0,05 dan n = 30, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena F(0,95; (29,29)) < Fhitung < Ftabel(0,05; (29,29)) (0,538 < 1, 007 < 1,858), dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 2,118 > 2,002 = t(0,975; 58) , dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak. Dengan demikian terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode STAD berbasis worksheet dan metode ekspositori.