Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Metode Think-Pair-Share (TPS) dengan Metode Ekspositori di SMK Negeri 1 Tarumajaya Bekasi

lina resawati; drs. h. taufik rahim, m.m;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode Think-Pair-Share (TPS) dan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode Think-Pair-Share (TPS) dengan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Tarumajaya Bekasi kelas X pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Sampel diambil secara acak (random sampling) dengan mengambil sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen yang diberikan metode Think-Pair-Share (TPS) dan 30 siswa kelas kontrol yang diberikan metode ekspositori dari populasi sebanyak 82 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan di SMKN 49 Jakarta kepada 36 siswa. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Point Biserial Correlation didapat 25 butir soal yang valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,833 > 0,329 = rtabel. uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,145 dan kelas kontrol didapat Lhitung = 0,140, Ltabel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30 adalah 0,161. Karena kedua kelompok Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan data kedua sampel berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,165 dengan Ftabel = 1,858 pada taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena Fhitung = 1,165 < 1,858 = Ftabel, maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58 didapat thitung = 2,636 > 2,002 = ttabel maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode Think-Pair-Share (TPS) dan metode ekspositori di SMK Negeri 1 Tarumajaya Bekasi.