Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajarkan dengan Metode STAD (Student Team Achievement Division)s dan Metode Ekspositori di SMPN 222 Jakarta

anita sari; dr. sigit edy purwanto, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan metode STAD (Student Team Achievement Divisions) dan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa
yang diajarkan dengan metode STAD (Student Team Achievement Division) dan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 222 Jakarta kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling diperoleh 2 kelas yang terdiri dari 78 siswa. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan kepada 39 siswa di sekolah yang sama. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Korelasi Point Biserial dari 40 soal diperoleh 27 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Kuder-Richardson diperoleh hitung r = 0,825 > 0,316 = ttabel r maka data reliabel. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1158 < 0,142 = Ltabel berarti dapat disimpulkan bahwa sampel berdistribusi normal. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1076 < 0,142 = Ltabel berarti dapat disimpulkan bahwa sampel berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas diperoleh Ftabel = 0,581 < 1,049 < 1,720 = Ftabel dengan taraf signifikansi a =0,05 , dk pembilang 38 dan dk penyebut 38 maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama berarti sampel homogen. Uji hipotesis dengan uji-t diperoleh hitung tabel ttabel2,024 < 1,995 ttabel pada taraf signifikansi a = 0,05 dan dk = 76 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan metode STAD (Student Team Achievement Division) dengan metode ekspositori.