Pengaruh Model Cooperative Learning Teknik Think Pair Square Terhadap Hasil Belajar Fisika

elis herlinawati; drs.fauzi bakri, m.si; drs.purnomo sasmito, m.pd;

GALUH PUSPA SARI. Pengaruh model cooperative Learning Teknik Think Pair Square Terhadap Hasil Belajar Fisika. Skripsi, Jakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Juli 2007
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-square terhadap hasil belajar fisika.
Sejalan dengan tujuan penelitian tersebut maka penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Cipeucang Pandeglang Banten Tahun 2007 sejumlah 118 siswa. Sampelnya menggunakan teknik sampling. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik random sampling untuk mendapatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol jumlah 80 siswa. Selama penelitian, kelompok eksperimen diberi model cooperative learning teknik think-pair-square, sedangkan kelompok kontrol tidak diberi model cooperative learning teknik think-pair-square. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji-t.
Dari data diperoleh nilai rerata hasil belajar fisika yang diberi model cooperative learning teknik think-pair-square 74,375 dan kelompok yang tidak diberi model cooperative learning teknik think-pair-square 65,375. Hasil analisis dengan menggunakan uji-t diperoleh thit = 20,111 > ttabel = 1,667 pada taraf signifikan α = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberian model cooperative learning teknik think-pair-square lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika.