Pengaruh pembelajaran bentuk inkuiri terbimbing terhadap hasil belajaran fisika siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor Di Kelas X Semester II SMA Negeri Sukadiri

yuliyanti anggraini; dr.a.kusdiwelirawan, m.m.si; drs.tasman abbas;

MEGAWATI. NIM: 0601135005. Pengaruh pembelajaran bentuk inkuiri
terbimbing terhadap hasil belajaran fisika siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor Di Kelas X Semester II SMA Negeri sukadiri. Skripsi : Program Studi Pendidikan fisika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 7 Agustus 2010.
Penelitian ini bersetujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
pembelajaran bentuk inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor.Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ”Terdapat pengaruh pembelajaran bentuk inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor.” Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 sukadiri tahun pelajaran 2009/2010. Pengambilan sample dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan sample penelitian
sebanyak 80 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 35 soal dan lima pilihan yang telah diuji validitas, reliabilitas, tarap kesukaran dan daya pembeda instrumennya.
Teknik analisis yang digunakan adalah analisis yang digunakan adalah analisis
korelasi dengan uji-t, pada taraf signifikan  =0,05. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalalm penelitian ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Perhitungan uji normalitas dengan menggunakan
liliepors untuk mengetahui signifikansi normalitas pada taraf 0,05, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji kesamaan dua varians. Dari hasil perhitungan uji normalitas pretes untuk kelas eksperimen didapat Lhitung 0.108 dan Ltabel 0,140 sedangkan pretest kelas kontrol Lhitung 0,1143 dan Ltabel 0,140. dan uji normalitas postest
kelas eksperimen didapat Lhitung 0,127 dan Ltabel 0,140 sedangkan postest dikelas kontrol Lhitung 0,114 dan Ltabel 0,140 karena Lhitumg lebih kecil dari Ltabel, berarti hipotesis nol diterima. Dan kesimpulannya adalah sample yang digunakan berasal dari populasi yang berdisrtibusi normal. Sedangkan hasil homogenitas diperoleh
nilai didapatkan Fhitung untuk skor pretest sebesar 1,004 dan postest Fhitung sebesar 1,1065 Ftabel 2,148 pada taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data homogen. Untuk mengetahui kekuatan dua variabel digunakan koefisien korelasi r product momen dan diperoleh r hitung sebesar 0,4024 maka dapat dikatakan korelasi pengaruh pembelajaran bentuk inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor. Tergolong sangat kuat untuk mengetahui besar kecilnya sumbangan variabel X dan Y dapat ditentukan koefisien determinan, hasil perhitungan didapatkan nilai koefisien determinan sebesar 70,75% dan sianya 20,25% ditentukan oleh variabel lain. Dari analisis data diperoleh thitung 0,870 sedangkan ttabel pada taraf signifikan  = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 78 didapat ttabel = 1,99 hal ini berarti thitung < ttabel atau 3,10 ≥ 1,99, maka menerima Ha atau H0 ditolak artinya terdapat pengaruh pembelajaran bentuk inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisiska siswa pada pokok bahasan suhu dan kalor.