Pengaruh penggunaan Alat Peraga Vibroghrap Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa.

anis indahsari; drs.fauzi bakti, m.si; drs.purnomo sasmito;

Heni Kurniati : Pengaruh penggunaan Alat Peraga Vibroghrap Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skripsi, Program Studi Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, November 2008.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan dengan menggunakan alat peraga vibroghrap dengan yang tidak menggunakan alat peraga vibroghrap di SMP ISLAM ALISTIQOMAH.
Penelitian ini dilakukan pada kelas 2 semester Tahun Pelajaran
2008-2009, sedangkan sampel penelitian ini adalah peserta didik di kelas 2 sebanyak 40 orang yang terbagi menjadi dua kelas kontrol yang tidak menggunakan alat peraga.
Hasil data yang digunakan adalah tes ulangan harian, yang dilakukan setelah pokok bahasan selesai diajarkan, dengan soal yang sama diperoleh hasil kedua kelas tersebut. Perhitungan reliabilitas instrumen yang dilakukan dengan rumus korelasi product moment sebesar 0,959, rata-rata taraf kesukaran sebesar 0,69 dan rata-rata daya pembeda soal 0,29 dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen
63,7 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 68,05.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Pengujian persyaratan analisis data yang dilakukan meliputi uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher, uji normalitas dengan menggunakan uji lilliefors.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji –t, pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh ttabel = 1,684 dan thitung = 20,858, sehingga thitung lebih besar dari ttabel, dengan demikian berdasarkan kriteria Ho ditolak yang berarti menerima H1, sehingga penggunaan alat peraga vibroghrap pada pokok bahasan gelombang berpengaruh terhadap hasil belajar fisika.