Ketepatan Penggunaan Diksi Dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X6 SMA Negeri 64, Jakata

eka listiyaningrum; dr. hj.nini ibrahim, m.pd; dra.hj.rosmid rosa;

MEILA WAHYU PERMATA. NIM: 0701055081. Ketepatan Penggunaan
Diksi dalam Karangan Narasi Siswa Kelas X6 SMA Negeri 64, Jakata. FKIP
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2011.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketepatan penggunaan diksi
dalam karangan narasi siswa kelas X6 SMA Negeri 64, Jakarta yang meliputi
kesalahan diksi seperti kesalahan diksi dalam menggunakan kata tidak baku dan
kesalahan diksi dalam menggunakan penyingkatan kata yang salah. Penulis
mengambil siswa kelas X6 tersebut dengan jumlah 30 karangan. Fokus penelitian
adalah ketepatan penggunaan diksi yang ditulis siswa dalam karangan narasi.
Tempat penelitian dilakukan di SMA Negeri 64 Cipayung, Jakarta pada semester
dua yaitu pada bulan Mei. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode
deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri yang berupa
sebuah karangan narasi dan dibantu oleh tabel kerja.
Hasil analisis yang diperoleh dari 30 buah karangan narasi siswa di SMA
Negeri 64, Jakarta. Hasil tersebut dapat dikatakan atau disimpulkan bahwa siswa
masih kurang memperhatikan penggunaan diksi yang tepat, karena di dalam
karangan narasi tersebut begitu banyak ditemukan kesalahan diksi, seperti dalam
menggunaan kata tidak baku dan penyingkatan kata yang salah. Semua karangan
siswa yaitu 30 buah karangan narasi terdapat kesalahan diksi, seperti ada 24
karangan terdapat kesalahan diksi yang menggunakan kata tidak baku, ada 1
karangan terdapat kesalahan diksi yang menggunakan penyingkatan kata yang
salah, dan ada pula 5 karangan terdapat kesalahan diksi yang yang menggunakan
kata tidak baku dan menggunakan penyingkatan kata yang salah. Bila
digabungkan 30 karangan tersebut, maka dalam karangan tersebut terdapat
kesalahan diksi yang menggunakan kata tidak baku sebanyak 67 kata dengan
persentase 93,05%. Kemudian kesalahan diksi yang menggunakan penyingkatan
kata yang salah sebanyak 5 kata dengan persentase 6,94%.
Oleh karena itu, maka kesimpulan menyatakan bahwa ketepatan
penggunaan diksi dalam karangan narasi siswa X6 masih sangat memprihatinkan.
Berdasarkan hasil analisis yang telah diperoleh oleh peneliti, maka sebaiknya
untuk peningkatan yang baik dalam penulisan maupun pembelajaran sebuah
karangan narasi tersebut diperlukan guru hendaknya banyak memberikan latihan
tentang karangan khususnya karangan narasi kepada siswa dengan memperhatikan
penggunaan diksi yang tepat, kemudian mengoreksinya dan baik guru maupun
siswa dalam berkomunikasi, hendaknya teliti dalam menggunakan diksi apalagi
ketika membuat karangan khususnya narasi.