Pengaruh metode course review horay terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun datar simetris siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Makasar 02 pagi Jakarta Timur

novianti; dr. sigit edy purwanto, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh metode course review horay terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun datar simetris siswa kelas IV di SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur.
Banyak dijumpai di sekolah selama ini adalah pembelajaran matematika berlangsung secara konvensional. Guru bertindak sebagai satu-satunya sumber belajar dan siswa cenderung bersikap pasif atau sekedar menerima informasi dari guru sehingga siswa kurang diberi kesempatan untuk mengembangkan keterampilan dalam menerapkan, memproses dan mengembangkan konsep matematika. Metode pengajaran konvensional tersebut perlu diganti dengan metode pengajaran yang lebih baru dan inovatif yang dapat mendorong siswa untuk ikut aktif. Salah satu metode pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk ikut aktif dalam belajar matematika adalah metode course review horay. Seorang siswa akan mempunyai motivasi, kemauan dan sikap berkembang apabila ia mengadakan interaksi dengan lingkungannya. Dalam pembelajaran, siswa dapat terlibat langsung dengan proses belajar mengajar atau dengan melakukan metode course review horay. Penggunaan metode course review horay dapat meningkatkan hasil belajar metematika. Hal tersebut diperkuat dari perhitungan pengujian statistik dengan menggunakan uji t di dapat thitung > ttabel, maka tolak H0.
Berdasarkan hasil yang didapat maka disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode course review horay dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar simetris terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur. Dengan menggunakan metode course review horay dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar simetris, siswa dapat meningkatkan minat belajar sehingga dapat meraih hasil belajar yang optimal.