Aplikasi pembelajaran model gerlach dan ely untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN Susukan 02 pagi Jakarta Timur

rima fajriyani ladiba; dr. sigit edy purwanto, m.pd;

Alasan penilitian ini adalah untuk memperbaiki pembelajaran matematika agar mengarah kepada pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran model gerlach dan ely di kelas II SDN Susukan 02 Pagi Jakarta Timur. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Prosedur pelaksanaannnya mengacu model yang dikembangkan oleh Suharsimi Arikunto dimana siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subyek penelitian kelas II dengan jumlah 41 siswa tahun pelajaran 2010-2011.
Dalam penelitian ini, peneliti langsung bertindak ke lapangan sebagai guru di kelas II SDN Susukan 02 Pagi Jakarta Timur. Penelitian diawali dengan observasi pada saat proses pembelajaran berlangsung, dilanjutkan dengan diadakannya kolaborasi antara peneliti/guru dengan teman sejawat sebagai observer/kolaborator. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah suatu proses dari pelaksanaan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran model Gerlach dan Ely yang ditandai dengan adanya peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Peningkatan hasil belajar siswa secara runtut dapat dilihat yaitu : nilai rata-rata pre test sebesar 58,78 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-63 sebanyak 18 siswa atau 29,26%, pada Siklus
I nilai rata-rata siswa sebesar 85,85 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-63 sebanyak 31 orang atau 75,61%, pada Siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 89,66 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-63 sebanyak 34 siswa atau 82,93%, sedangkan pada Siklus III nilai rata-rata siswa sebesar 90,83 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-63 sebanyak 39 orang atau 95,12%. Telah terjadi peningkatan hasil belajar dari nilai rata-rata Pre Test ke Siklus I sebesar 27,07 dari dari siklus I ke siklus II sebesar 3,81 dan dari siklus II ke siklus III sebesar 1,17 dan dapat disimpulkan peningkatan hasil belajar dari nilai rata-rata pre test ke siklus III sebesar 32,05. Pembelajaran matematika
menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa. Penggunaan pembelajaran model Gerlach dan Ely pada pembelajaran matematika dapat membangkitkan semangat dan ketertiban bagi siswa dalam pembelajaran matematika sehingga apa yang sudah dipelajarinya menjadi bekal peran sertanya di masyarakat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran model gerlach dan ely dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN Susukan 02 Pagi Jakarta Timur.