Perbedaan penggunaan metode ekspositori dengan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Rambutan 02 pagi Jakarta Timur

urfiyah; dra. sri mawani, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan Metode Ekspositori dan Metode Eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN Rambutan 02 Pagi Kelas IV A dan Kelas IV B Semester II Tahun Ajaran 2010/2011. Metode yang penulis gunakan adalah metode Ekspositori dan metode Eksperimen. Sampel penulis ini meliputi 30 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan Kelas IV B sebagai kelas kontrol di SDN Rambutan 02 Pagi. Instrumen penulis berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,509 ini
dihitung dengan rumus Kuder Richardson-20 (KR-20). Uji persyaratan analisis yang digunakan adalah uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan metode ekspositori didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,086 < 0,161) pada α = 0,05, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Perhitungan normalitas kelompok yang menggunakan metode eksperimen didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,096 < 0,161 pada α = 0,05, maka dengan demikan populasi distribusi normal. Pengujian homogenitas populasi dari kedua kelompok siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung sebesar 0,19 Ftabel = 1,85. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan data hasil belajar IPA siswa bervariasi sama. Nilai rata-rata kelasIV A SDN Rambutan 02 Pagi adalah 16,4. Dan nilai rata-rata kelas IV B SDN Rambutan 02 Pagi adalah 13,2. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menguji kesamaan dua rata-rata dengan uji satu pihak, diperoleh data pada α = 0,05 dengan derajat kebebasan 58 didapat harga 2,002. Karena Thitung lebih besar dari Ttabel ( 4,383 > 2,002 ). Ttabel = 2,002 dan Thitung = 4,383. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa Ho ditolak yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode ekspositori dengan yang menggunakan metode eksperimen di SDN rambutan 02 pagi