Pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Wanasari Cibitung

neneng khairun nisa; dr. h. budhi akbar, m.si; drs. daniel fernandez, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Wanasari 01 Cibitung kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling diperoleh sampel penelitian 2 kelas (terdiri dari 138 siswa) dari populasi sebanyak 4 kelas. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Wanasari 01 kepada 30 siswa. Uji validitas hasil belajar siswa dengan rumus Point Biserial diperoleh 20 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R20 diperoleh rhitung = 0,881 > 0,361 = rtabel. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Chi Kuadrat untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen diperoleh χ2hitung = 6,24 < 11,070 = χ2tabel. Sedangkan kelas kontrol diperoleh χ2hitung = 5,84 < 11,070 = χ2tabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,18 < 1,81 = Ftabel dengan taraf signifikansi a = 0,05 , dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 32 maka disimpulkan bahwa varians kedua
kelompok sama berarti sampel homogen. Uji hipotesis dengan uji-t diperolehthitung = 3,821 > 1,998 = ttabel pada taraf signifikansi  = 0,05 dan dk = 66 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh modelguided discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN Wanasari 01 Cibitung.

Kata kunci : Model Guided Discovery Learning, Hasil Belajar Siswa