Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode role playing pada siswa kelas II SDN Cengkareng Timur 14 pagi Jakarta Barat

rama agus setiawan; dra. lelly qodariah, m.pd; dr. titik haryati, m.pd;

Alasan penelitian ini adalah untuk memperbaiki pembelajaran IPS agar mengarah kepada pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan Metode Role Playing di kelas II SDN Cengkareng Timur 14 Pagi Jakarta Barat. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Prosedur pelaksanaannnya mengacu model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dimana siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subyek penelitian kelas II dengan jumlah 40 siswa tahun pelajaran 2010-2011. Dalam penelitian ini, peneliti terjun langsung ke lapangan sebagai guru di kelas II SDN Cengkareng Timur 14 Pagi. Penelitian diawali dengan ditunjukkan pada hasil penelitian yang dilakukan dari siklus I sampai dengan siklus III. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah suatu proses dari pelaksanaan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode role playing yang ditandai dengan adanya peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Peningkatan hasil belajar siswa secara runtut dapat dilihat yaitu : pada Siklus I nilai rata-rata siswasebesar 75,30 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-68 sebanyak 27 orang atau 67,50%, pada Siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 77,30 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-68 sebanyak 30 orang atau 75,00%, sedangkan pada Siklus III nilai rata-rata siswa sebesar 83,20 dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai 100-68 sebanyak 39 orang atau 97,50%. Pembelajaran IPS menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa. Penggunaan metode role playing pada pembelajaran IPS dapat membangkitkan semangat dan motivasi bagi siswa dalam pembelajaran IPS sehingga apa yang sudah dipelajarinya menjadi bekal peran sertanya dimasyarakat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SDN Cengkareng Timur 14 Pagi Jakarta Barat.