Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas IV yang diajar menggunakan pendekatan resource based learning dan pendekatan ekspositori SDN Jatimekar 02

yulia rahmawati; dr. andi sessu, m.si; dr. h. pudjo sumedi, m.ed;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan pendekatan resource based learning dan pendekatan ekspositori di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatimekar 02 pada materi bangun ruang. Pengambilan sampel penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri dari kelas IV A sebanyak 30 orang siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan pendekan resource based learning dan kelas IV B sebanyak 30 orang siswa sebagai kelas kontrol dengan mengunakan pendekatan ekspositori. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan. Validitas tes dihitung dengan rumus korelasi biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,865 ini dihitung dengan rumus K-R20 (Kuder-Richardson). Uji normalitas hasil tes menggunakan liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,079 < 0,161 = Ltabel, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,136<0,161 = Ltabel. Oleh karena itu dapat disimpulkan kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher.Diperoleh Fhitung = 1,706 Ftabel = 1,850 pada α = 0,05 dengan dk pembilang 29, dan dk penyebut 29. Ternyata Fhitung > Ftabel, maka disimpulkan data hasil tes kedua kelompok bervariansi sama. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,876 dan ttabel = 1,672 pada (α) = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung > ttabel, maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara yang diajarkan dengan pendekatan resource based learning dan pendekatan ekspositori di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatimekar 02 pada materi bangun ruang. Perbedaan Hasil