Hubungan sarana dan prasarana pembelajaran denga prestasi belajar siswa kelas IV SDN Rambutan 02 pagi Ciracas Jakarta Timur

yanuar pratiwi; dra. sri mawani, m.pd; dr. rudy gunawan, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan sarana dan prasarana pembelajaran dengan prestasi belajar. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “ada hubungan sarana dan prasarana pembelajaran dengan prestasi belajar ”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur pada semester 1 tahun pelajaran 2010/2011.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rambutan 02 Pagi yang berjumlah 59 orang siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik korelasi. Instrument sarana dan prasarana pembelajaran (variabel X) menggunakan angket sarana dan prasarana pembelajaran yang di sediakan oleh orang tua di rumah, sedangkan instrument prestasi belajar siswa (variabel Y) menggunakan nilai raport. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan uji normalitas yaitu dengan uji liliefors dan uji lilieritas dengan regresi linier sederhana. Dari hasil pengujian normalitas untuk data sarana dan prasarana pembelajaran (variabel X) diperoleh hitung L=0,0938<0,1153=Ltabel dan data prestasi belajar siswa (variabel Y) diperoleh hitungL=0,1150<0,1153=Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh = 51,606+0,697X. pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan uji t. dari perhitungan korelasi product moment didapat hitungr = 0,604, dari uji t didapat hitung t= 5,721>1,672=tabelt yang berarti 1H diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada hubungan antara sarana dan prasarana pembelajaran dengan prestasi belajar siswa sedangkan dari perhitungan
koefisien diterminan diperoleh 0,3648 artinya sarana dan prasarana pembelajaran
memberikan kontribusi sebesar 36,48% terhadap prestasi belajar siswa.