Hubungan antara kemampuan memahami bacaan dengan kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa kelas IV SDN Samudra Jaya 01 Bekasi

arief rahman hakim; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dr. acep kusdiwelirawan, m.msi;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kemampuan memahami bacaan dengan kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa kelas IV di SDN Samudrajaya 01 Bekasi pada semester 2 tahun ajaran 2010/2011.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Samudrajaya 01 Bekasi, yang berjumlah 28 orang siswa, dan seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik korelasi. Instrumen kemampuan memahami bacaan (variabel X) menggunakan tes kemampuan memahami bacaan, sedangkan instrumen kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa (variabel Y) menggunakan tes kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan uji normalitas yaitu uji liliofors dan uji linieritas dengan regresi linier sederhana. Dari hasil pengujian normalitas untuk data kemampuan memahami bacaan (variabel X) diperoleh Lhitung =0,146 < 0,167= Ltabel dan data kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa (variabel Y) diperoleh Lhitung =0,1196 < 0,167= Ltabel, kemudian galat taksiran uji normalitas variabel Y atas X diperoleh Lhitung =0,1648 < 0,167= Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut
berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperolehΥˆ = 0,3013+0,5745X. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan uji t. Dari perhitungan korelasi product moment didapar rhitung = 0,637, dari uji t didapat t hitung =4,188 >1,71 dan 2,48= ttabel yang berarti H1 diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada hubungan antara kemampuan memahami bacaan dengan kemampuan menulis deskripsi bahasa indonesia siswa, sedangkan dari perhitungan koefisien diterminan diperoleh 0,4057artinya kemampuan memahami bacaan memberikan kontribusi sebesar 40,57% terhadap kemampuan menulis deskripsi bahasa Indonesia siswa.