Perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode drill dan metode resitasi di kelas IV SDN Ciracas 11 pagi Jakarta Timur

alfikri citrayasa; dr. titik haryati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode drill dan metode resitasi di kelas IV SDN Ciracas 11 Pagi. Penelitian ini dilakukan di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode drill dan metode resitasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV 89 siswa dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling diperoleh sampel 60 siswa dari 2 kelas yang meliputi 30 siswa kelas IVA dan 30 siswa kelas IVB. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Product Moment diperoleh 14 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach diperoleh r11 = 0,605 > 0,312 = v tabel .Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dengan Lilliefors dan uji homogenitas dengan Fisher. Untuk kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,084 < 0,161 = Ltabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Sedangkan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,123 < 0,161 = Ltabel, dengan taraf signifikansi α = 0,05 dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 maka disimpulkan bahwa varians kedua kelas kelompok sama berarti sampel homogen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menguji kesamaan dua rata-rata dengan uji dua pihak, uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung = 3,034 > 2,002 = ttabel, pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan 58 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode drill dengan yang menggunakan metode resitasi di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur