Peningkatan hasil belajar IPS melalui metode role playing ( dalam memahami konsep fungsi keluarga) siswa kelas II SD Tunas Pertiwi Cimanggis Depok

nita karlinasari; drs. h. kusmadjid abdullah, m.pd; dra. nur wahyuni, m.si;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana menjawab permaslahan mengenai penerapan penggunaan metode role playing di kelas II SD Tunas Pertiwi Cimanggis-Depok.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui metode role playing dengan menggunakan model siklus dari Stephen kemmis. Penelitian ini dilkukan dalam 3 siklus, setiap siklusnya menggunakan prosedur tindakan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subjek penelitian siswa siswi kelas II tahun ajaran 2009-2010. Penelitian ini di awali dengan observasi dengan guru kelas II dilanjutkan dengan diadakanya kolaborasi antara guru dan peneliti dalam penyusunan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan pada saat pembelajaran berlangsung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh data yaitu pada siklus I hasil belajar IPS mencapai 51,38%, siklus II 63,88%, dan meningkat lagi menjadi 75,27% pada siklus III. Sedangkan presentase hasil pengamatan proses belajar siswa mencapai hasil 51,38% pada siklus I, 61,45% pada siklus II, dan meningkat lagi 75,17% pada siklus III. Dengan demikian jelas bahwa penggunaan role playing membawa dampak positif bagi peningkata hasil belajar IPS.
Kata Kunci : Metode Role Playing, SD kelas II. v