Pengaruh penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Jatiwangi I Jatisari KarawangHefi Agustin

aan farhana; dr. h. budhi akbar, m.si; dr. prima gustiyanti, m.hum;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPA. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “ada pengaruh penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Rendahnya hasil belajar siswa membuat para guru kebingungan, karena dalam proses pembelajaran yang dilakukan selama ini siswa terus-menerus diberikan pengetahuan, dan tidak diikutsertakan dalam kegiatan belajar yang mengakibatkan siswa menjadi pasip, jenuh, tidak bersemangat dalam proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal Dalam penelitian yang telah dilakukan, yaitu penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar dapat diterima oleh siswa dan sebagai kegiatan yang menyenangkan dalam belajar. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar, siswa dapat secara konkrit menerima informasi, mengembangkan dan mengaplikasikan dalam pembelajaran, karena IPA merupakan ilmu pengetahuan yang berupa fakta. Selain itu, siswa menjadi lebih semangat, terjadinya interaksi dengan guru maupun teman, dan dapat bertukar pikiran. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan pembelajaran yang menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar diperoleh thitung = 6,54 dan ttabel = 2,66. Maka ini berarti terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPA. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, bahwa penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar dapat menciptakan kondosi yang menyenangkan bagi siswa sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan sebagai suatu alternatif yang dapat menjadikan siswa lebih aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV.