Perbedaan hasil mengarang narasi dengan menggunakan media gambar dan tanpa gambar pada siswa kelas IV SDN Kapuk 15 pagi Jakarta Barat

ronni irawan; dr. prima gustiyanti, m.hum; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang perbedaan hasil mengarang narasi dengan menggunakan media gambar dan tanpa gambar dalam karangan siswa kelas IV SDN Kapuk 15 Pagi Jakarta Barat.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen (perlakuan), yaitu diberikan pada kelas eksperimen dengan menggunakan media gambar sedangkan pada kelas kontrol tanpa media gambar. Populasi yang terdapat pada kelas IV A yaitu sebanyak 47 siswa dan pada kelas IV B sebanyak 46 siswa. Sampel yang digunakan penulis dalam penelitian ini ialah menggunakan sampel acak (random sampling), yaitu sebanyak 60 siswa dari jumlah populusi.
Guna memperoleh gambaran tentang perbedaan hasil mengarang narasi dengan menggunakan media gambar dan tanpa media gambar dalam karangan siswa, dilakukan analisis dengan pengujian hipotesis melalui uji-t.
Berdasarkan hasil analisis data mengungkapkan bahwa perbedaan hasil belajar mengarang dengan menggunakan media gambar lebih baik (78,7) pada kelas eksperimen dari pada tanpa gambar (71,7) pada kelas kontrol. Hasil analisis dengan uji-t menunjukkan bahwa rasio-t sebesar 4,0365. Sedangkan harga t-tabel pada taraf signifikansi x 0,05 dengan dk 58 didapat 2,000 hal ini menunjukkan bahwa harga t-rasio  t-tabel pada taraf signifikansi x 0,05. Dengan demikian, H0 berhasil ditolak dan Hi diterima. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mengarang yang menggunakan media gambar dengan tanpa gambar pada siswa kelas IV SDN Kapuk 15 Pagi Jakarta Barat.
Adapun manfaat yang di peroleh dalam penelitian ini ialah agar guru lebih menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif dan tidak monoton terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam materi mengarang, penulis dapat melihat bahwa penggunaan media yang kreatif mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam hal mengarang pada pelajaran bahasa Indonesia. Media gambar dapat membangkitkan semangat belajar pada siswa di dalam kelas karena pembelajaran tidak selalu terpaku pada guru dan papan tulis serta memberikan motivasi yang positif kepada siswa agar gemar menulis karangan dalam pelajaran bahasa Indonesia