Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Penemuan dan Metode Ekspositori di SMP Negeri 188 Jakarta

swinnen, johan; drs. m,soenarto, m.si; dr. andi sessu, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode penemuan dan metode ekspositori. Hipotesis penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode penemuan dan metode ekspositori. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 188 Jakarta pada semester genap pada tahun ajaran 2008/2009. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana (simple random sampling). Instrumen tes dalam penelitian berupa tes pokok bahasan segitiga yang terdiri dari 29 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban (option). Uji homogenitas sesudah diberi perlakuan diuji dengan menggunakan uji fisher dengan data yang diambil dari nilai tes objektif hasil belajar matematika siswa. Diperoleh Fhitung yang terletak antara 0,538 dan 1,858 yaitu 0,538 < 0,807 < 1,858 pada taraf signifikansi α = 0,05. Karena Fhitung terletak diantara 0,538 dan 1,858, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen. Uji normalitas hasil belajar diuji dengan menggunakan uji lilliefors. Pada kelompok eksperimen yang menggunakan metode penemuan didapat L0 = 0,1245 dan pada kelas kontrol yang menggunakan metode ekspositori didapat L0 = 0,0787. Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30. Karena pada kedua kelas L0 < Ltabel maka dapat disimpulkan data kedua kelas berdistribusi normal. Uji hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t (t-test), diperoleh thitung = 2,413. Pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 58 didapat ttabel= 2,002. Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode penemuan dan metode ekspositori.