Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Resitasi Kelompok dan Metode Ekspositori di SMP Negeri 204 Jakarta

emilios avgouleas ; charles goodhart; drs. h. kidup supriyadi, m.pd; sigit edy purwanto, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasilbelajar matematika siswa dengan metode resitasi kelompok dan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode resitasi kelompok dan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 204 Jakartra. Kela VII (tujuh) pada semester genap tahun pelajaran 2009/2010.Sampel yang diteliti sebanyak 79 peserta didik yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen dan 39 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode resitasi kelompok dan metode ekspositori sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar matematika siswa. Sebelum instrumen penelitian ini diberikan kepada objek penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil dari uji validitas dengan rumus korelasi biserial diperoleh 23 soal yang valid dan 12 soal yang tidak valid, sedangkan hasil dari uji reliabilitas dengan rumus KR-20 sebesar 0,864. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,138 < 0,142 = L(0,886/√39), rata-rata= 17,038 sedangkan untuk kelas kontrol didapat Lhitung = 0,092 < 0,142 = L(0,886/√39), rata- rata = 15,089 maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel diperoleh dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung= 1,155<1,716=F0,05(38,38), hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian statistik dengan menggunakan uji-t didapat thitung = 3,252 > 1,995 = t0,975(76) dengan taraf signifikansi α =0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan metode resitasi kelompok dan metode ekspositori.