Hubungan antara Kemampuan Number Sense dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMP Negeri 75 SSN Jakarta

astried ilrhomiyah; drs. slamet soro, m.pd; drs.h. kidup supriyadi, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kemampuan number sense dengan hasil belajar matematika peserta didik. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah "Te apa t hu u ga n antara kemampuan number sense dengan hasil belajar matematika pe e a di ik . Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 75 SSN Jakarta. Kelas VII pada semester ganjil tahun pelajaran m 2009-2010. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan mengambil 40 peserta didik dari 77 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik korelasi. Instrumen kemampuan number sense (variabel X) menggunakan tes kemampuan number sense dalam bentuk soal essay, sedangkan untuk instrumen hasil belajar matematika peserta didik (variabel Y) menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk soal essay. Sebelum . digunakan dalam penelitian, instrumen kemampuan number sense diujicobakan kepada 38 peserta didik dalam populasi selain responden, dan dari hasil uji coba diperoleh 11 soal yang valid dari 15 soal, untuk pengujian reliabilitas tes kemampuan number sense diperoleh rhitung = 0,626 > 0,320 =.ttabel.Sedangkan instrumen hasil belajar matematika diujicobakan kepada 40 peserta didik dalam populasi selain responden, dari hasil uji coba diperoleh 15 soal yang valid dari 16 soal, untuk pengujian reliabilitas tes hasil belajar matematika diperoleh rhitung = 0,872 > 0,312 = rtabel. Sehingga kedua rinstrumen penelitian tersebut reliabel dan layak digunakan. Sebelum . data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persayaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji lilliefors, uji linieritas, dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians (ANAVA). Dari hasil pengujian normalitas untuk data variabel X diperoleh Lhitung = 0,128 < 0,140 =Ltabel dan data variabel Y diperoleh Lhitung = 0,063 < 0,140 = Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh . Untuk uji kelinieran regresi menghasilkan Fhitung = 0,685 < 2,130 = p = 20,195 + 1,729 x Ftabel, sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut linier, artinya terdapat hubungan yang linier dari s kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat Fhitung = 31,653 > 4,100 = Ftabel, maka dapat disimpulkan model regresi siqnifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakan t-student. Dari rhitung = 0,674 didapat thitung = 5,62 2 > 2,024 = ttabel, yang berarti H1 diterima. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan number sense dengan hasil belajar matematika peserta didik. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,454 artinya kontribusi yang diberikan kemampuan number sense terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bilangan pecahan sebesar .