Hubungan Kecemasan Menghadapi Ujian dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Nurul Huda Cisoka Tangerang

suleman, f�tima; drs.slamet soro, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kecemasan menghadapi ujian dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “ Terdapat hubungan antara kecemasan menghadapi ujian dengan hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilakukan di kelas VII (tujuh) SMP Nurul Huda Cisoka Tangerang pada semester genap tahun pelajaran 2009-2010, sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan mengambil 30 siswa dari 34 siswa yang berasal dari kelas VII-C. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasi. Variabel bebas (X) adalah kecemasan menghadapi ujian dan variabel terikat (Y) adalah hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun datar segi empat. Instrumen penelitian menggunakan angket kecemasan menghadapi ujian dan tes hasil belajar matematika. Angket kecemasan menghadapi ujian berjumlah 46 item dengan 5 alternatif pilihan yaitu selalu, sering, kadang-kadang, jarang, dan tidak pernah. Sedangkan tes hasil belajar matematika berjumlah 28 item dalam bentuk pilihan ganda dengan 4 alternatif pilihan. Data kemudian dianalisis terlebih dahulu dengan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors, kemudian uji linieritas dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians (ANAVA). Dari hasil pengujian normalitas untuk variabel bebas didapat Lhitung = 0,138 < 0,161 = Ltabel dan untuk variabel terikat didapat Lhitung = 0,085 < 0,161 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Y ˆ = 4,284 + 0,097 X , Uji linearitas diperoleh Fhitung = 1,289 < 2,410 = F(0,95)(10,18), sehingga model regresi adalah linier, artinya terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung = 5,836 > 4,200 = F(0,95)(1,28), berarti model regresi signifikan. Koefisien korelasi variabel X dan Y yang dihitung dengan analisis korelasi product moment, sehingga memperoleh rxy = 0,415. Selanjutnya menghitung keberartian koefisien korelasi dengan menggunakan uji 'tstulent, dari rxy = 0,415 dengan taraf signifikansi 0,05 didapat thitung = 2,413 > 2,050 = t Hal ini berarti H0 Ditola k maka terdapat hubungan antara kecemasan menghadapi ujian dengan hasil belajar matematika siswa. Koefisien determinasi r 2 diperoleh sebesar 0,172, hal ini berarti kecemasan menghadapi ujian memberikan kontribusi sebesar 17,2% terhadap hasil belajar matematika siswa.