Pengaruh metode problem solving dengan tutor sebaya terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akutansi di SMK Islam PB Sudirman 2 Jakarta Timur

sari hardyanti; drs.h.ramli sairin, mm; drs.h.m.jamil latief, mm;

Penelitian ini untuk membuktikan apakah ada pengaruhnya terhadap penggunaan metode Problem solving dengan metode tutor sebaya terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian komparatif, Populasi penelitian ini adalah 71 siswa siswi kelas 2 akutansi 1 dan akutansi 2 di SMK 2 PB. Soedirman, Jakarta Timur. Sampel penelitian sekitar 58 siswa dengan memakai taraf kesalahan 5%.
Hasil analisis deskriptif mengungkapkan, bahwa metode problem solving berada pada kategori baik (mean = 80,0) dan metode tutor sebaya berada pada kategori cukup baik (mean = 76,5). Dengan menggunakan rumus chi kuadrat diperoleh hasil 1,404, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan atau perbandingan antara penggunaan metode problem solving dengan tutor sebaya dimana siswa-siswi cenderung berprestasi dengan menggunakan metode pembelajaran yaitu problem solving.