Hubungan antara kepemimpinan wali kelas dengan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 1 leuwiliang

agus sanusi; drs.h.abdul majid latief, mm, m.pd; drs.h.m.jamil latief, mm;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Kegiatan guru dan siswa di sekolah terutama dalam proses belajar mengajar kaitannya dengan motivasi yang diberikan oleh guru yang bertugas sebagai wali kelas, (2) Untuk memperoleh data yang berkaitan dengan kepemimpinan guru sebagai wali kelas dalam kaitannya dengan motivasi belajar siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dalam bentuk korelasional. Studi kepustakaan dilakukan untuk menyusun landasan teori dan kerangka pemikiran, sedangkan penelitian survey melalui penyebaran kuesioner (angket) yang dilakukan secara langsung kepada para siswa SMP Muhammadiyah 1 Leuwiliang sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling yaitu 20% dari jumlah populasi, dan jumlah sample penelitian yang diambil adalah sebanyak 36 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan teknik analisa kualitatif deskriptif dengan menggunakan statistik, teknik analisa korelasi product moment, pengujian signifikan, dan korelasi determinasi.
Penulis berkesimpulan bahwa pertama, terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi kepemimpinan guru sebagai wali kelas dengan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 1 Leuwiliang, bahwa kepemimpinan guru sebagai wali kelas di SMP Muhammadiyah 1 Leuwiliang merupakan hal yang sangat potensial dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, ternyata keterkaitan antara kepemimpinan guru sebagai wali kelas sangat erat dan kuat hubungannya dengan motivasi belajar siswa, bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah kepemimpinan guru sebagai wali kelas. Sehingga dengan kepemimpinan yang baik dapat meningkatkan motivasi belajar dengan baik pula. Hasil tersebut diperoleh berdasarkan pada pengujian hipotesis yaitu diperoleh r hitung sebesar 0,919 pada taraf signifikasi 5% = 0,329 dan taraf signifikasi 1% = 0,424 (r hitung > r tabel), ini berarti menunjukkan Ho diterima dan Ha ditotak.
Sedangkan koefisien korelasi uji-t (tes) diperoleh hasil thitung sebesar 13,596 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% = 2,042 dan 1% = 2,750, ini menggambarkan atau menunjukkan Ho diterima dan Hi ditolak. Jika dilihat dari interpretasi nilai r antar 0,80-1,00 mempunyai hubungan yang sangat kuat.
Untuk mengetahui hubungan variabel X (kepemimpinan guru sebagai wali kelas) dan variabel Y (motivasi belajar siswa) digunakan pendekatan formula KD = r2 x 100%, sehingga diperoleh KD = (0,919)2 x 100% = 0,845 x 100% = 84,46%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara variabel X dan variabel Y adalah 84,46% dan sisa 15,54% ditentukan oleh variabel lain atas faktor-faktor lain, selain Variabel X (Kepemimpinan guru sebagai wali kelas) dalam penelitian ini.