Analisis kajian sistem administrasi sekolah (SAS) di wilayah jakarta timur (studi kasus di SMA N 114 jakarta timur)

dra.sri giyanti, mm;

Penelitan ini bertujuan mengungkap penerapan Program SAS (Sistem Administrasi Sekolah) di SMA N 113 Jakarta Timur berdasarkan kebijakan Pemprov DKI Jakarta Bidang Kurikulum sesuai dengan SK Dirjen Dikdasmen No. 506/C/Kep/PP/2004.
Metode kajian penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode evaluasi, dengan model CIPP (Centex, Input, Process, Product) dari Stufflebeam yang dikembangkan dengan penyusunan dimensi dan indikator SAS. Dimensi dan indikator tersebut di susun menjadi instrument yang menggunakan data. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi dengan informan, yaitu: Tim SAS SMA N 113 Jakarta Timur yang berjumlah 6 orang, Guru-guru SMA N 113 Jakarta Timur yang berjumlah 14 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif yang didukung oleh deskripsi kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Evaluasi Konteks terdapat pada Menu Administrasi menunjukkan bahwa 41,4% responden dapat menerima dan mengaplikasikan SAS secara baik, 2) Evaluasi Input terdapat pada Menu Proses Penilaian menunjukkan bahwa 54% responden dapat menerima dan mengaplikasikan SAS secara baik, 3) Evaluasi Process terdapat pada Persiapan File Scan menunjukkan bahwa 58% responden dan pada Transfer Nilai menunjukkan bahwa 51,25% responden dapat menerima dan mengaplikasikan SAS secara baik, 4) Evaluasi Produk terdapat pada Laporan dan Pencetakan menunjukkan bahwa 37,5% responden dapat menerima dan mengaplikasikan SAS secara baik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa 55% guru CUKUP efektif dan efisien dalam menggunakan program SAS.
Peneliti memberikan saran kepada Pemerintah khususnya dan SMA N 113 pada umumnya untuk lebih menyiapkan diri dan sarana prasarana dalam melaksanakan program SAS yang telah ditetapkan oleh Dikmenti.