Hubungan konsep diri dengan penyesuaian sosial siswa kelas IX SMP Bakti Nusantara Matraman Jakarta Timur

ratih pudjikastuti; dra. rahmiwati marsinun, m.si.kons;

Konsep diri adalah cara pandang/persepsi individu tentang diri dan lingkungannya, berupa persepsi fisik, sosial dan psikologis berdasarkan pengalaman serta interaksinya dengan orang lain. Sedangkan Penyesuaian Sosial adalah suatu kemampuan yang dimiliki oleh setiap individu untuk dapat bereaksi secara efektif dan bermanfaat terhadap realitas, situasi dan relasi sosial sehingga kriteria yang harus dipenuhi dalam kehidupan sosialnya dapat terpenuhi dengan cara-cara yang dapat diterima dan memuaskan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada tidaknya Hubungan Konsep Diri dengan Penyesuaian Sosial siswa Kelas IX SMP Bakti Nusantara, Jakarta Timur. Penelitian ini berlangsung bulan November pada semester I tahun pelajaran 2008-2009. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas IX SMP Bakti Nusantara, Jakarta Timur sejumlah 125 siswa. Dengan menggunakan teknik pengambilan sampel adalah proporsional random sampling, yaitu pengambilan sampel secara acak sebesar 40 siswa.
Instrumen yang digunakan adalah angket untuk variabel Konsep Diri dan Variabel Penyesuaian Sosial Siswa Kelas IX SMP Bakti Nusantara Matraman Jakarta Timur, Teknik analisa data menggunakan rumus korelasi product moment.
Dari hasil pengujian hipotesis dengan rumus korelasi product moment diperoleh rxy sebesar 0,587 dan r tabel 0,312 dengan taraf signifikan x = 0,05 dan N = 40 diperoleh 0,312 ini berarti Ha diterima karena r hitung lebih > dari r tabel (0,587 > 0,312). Untuk tingkat keberartian hubungan antara Konsep Diri dan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas IX SMP Bakti Nusantara Matraman Jakarta Timur diperoleh t hitung 5,52 dan t tabeI 2,04, hal ini berarti t hitung lebih > dari t tabel (5,52 >2,04). Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara Konsep diri dengan penyesuaian sosial.
Dengan melihat hasil penelitian diatas, menunjukkan bahwa siswa yang memiliki pemahaman konsep diri yang positif akan mampu mengembangkan penyesuaian diri dan sosialnya di lingkungan sekitar, khususnya penyesuaian siswa dengan teman sepergaulannya, baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Semoga penelitian ini bermanfaat untuk semua pihak khusus yang terkait dengan pendidikan.