Perbandingan prestasi belajar siswa yang mengikuti bimbingan belajar matematika privat dengan les di SMP Negeri 248 Jakarta

nurmada sangadji; dra. rezkini alwin batubara, m.pd;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu pemikiran bahwa masalah¬-masalah yang sering terjadi terutama pada siswa dan siswi yang daya tangkapnya kurang dan belum memahami pelajaran yang telah diberikan, maka para guru dan orang tua bertanggungjawab atas pendidikan anak-anak yang dapat ditampilkan dalam bentuk prestasi, untuk itu usaha yang dilakukan adalah memberikan bimbingan belajar dalam bentuk privat ataupun les.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar Matematika antara anak yang mengikuti bimbingan belajar les dan anak yang mengikuti bimbingan belajar privat siswa SMP Negeri 248 Jakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 248 Jakarta tahun pelajaran 2007-2008 dan yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti bimbingan belajar privat 30 siswa, dan yang mengikuti bimbingan belajar les sebanyak 30 orang siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah purposive sampling.

Data dikumpulkan dari nilai akhir semester 2 tahun pelajaran 2007/2008, data dianalisis dengan menggunakan rumus t-test.

Dari hasil pengujian hipotesis dengan rumus t-test diperoleh thitung sebesar 6,51 dan ttabel dengan d.b 60 - 2 = 58 pada taraf signifikan 5% adalah 2,00 hasilnya adalah thitung > ttabel ini berarti signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan signifikan antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar privat dengan siswa yang mengikuti bimbingan belajar les.

Berdasarkan hasil yang didapat maka dapat dikatakan bahwa siswa yang mengikuti bimbingan belajar privat lebih baik daripada siswa yang mengikuti bimbingan belajar les. Adapun nilai mean atau rata-rata nilai siswa yang mengikuti bimbingan belajar dalam bentuk privat sebesar 7,3; sedangkan nilai mean atau rata-rata nilai siswa yang mengikuti bimbingan belajar dalam bentuk les sebesar 6,03. Hal ini menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti bimbingan belajar dalam bentuk privat lebih bagus dibandingkan dengan siswa yang mengikuti bimbingan belajar dalam bentuk les.