Hubungan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta

abdul rahman; dra. asni;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu pemikiran bahwa Perilaku disiplin anak menuntut adanya kepatuhan terhadap aturan yang berlaku dalam kehidupan sosial atau lingkungan sosial (seperti di sekolah, masyarakat, maupun ketika berada di organisasi). Berarti disiplin merupakan suatu keadaan tertib dimana orang-orang yang tergabung dalam suatu organisasi tunduk pada peraturan-peraturan yang telah ada dengan rasa senang hati. Demikian pula anak dalam kedudukannya sebagai peserta didik, dia harus dapat menerapkan kedisiplinan dalam sekolah yang nantinya akan meningkatkan prestasi belajar siswa tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin dengan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta tahun pelajaran 2007-2008 sebanyak 392 dan yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 40 orang siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah proportional random sampling.
Data dikumpulkan dari nilai jawaban responden terhadap angket yang diberikan oleh peneliti yaitu yang berkaitan dengan disiplin prestasi belajar diperoleh dari raport siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta, dan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik korelasi product moment, determinasi dan uji hipotesis.
Dari hasil penghitungan korelasi product moment didapat nilai rhitung sebesar 0,48 lebih besar dari rtabel yaitu 0,312 atau 0,48 > 0,312 dalam taraf signifikansi 5%, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta.
Berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa disiplin yang diterapkan siswa dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 264 Jakarta.