Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan prestasi belajar siswa SMA Fajar Baru Indah Jakarta Barat

dra. fitniwillis, m.pd; dra. rezkini alwin batubara, m.pd;

Perkembangan kehidupan sosial remaja ditandai dengan gejala meningkat¬nya pengaruh teman sebaya dalam kehidupan mereka. Berbeda halnya dengan masa anak-anak, hubungan teman sebaya remaja lebih didasarkan pada hubungan persahabatan. Pembentukan persahabatan remaja erat kaitannya dengan perubahan aspek-aspek pengendalian psikologis yang berhubungan dengan kecintaan pada diri sendiri. Memandang tren perkembangan ini, teman akan memberikan feedback dan informasi yang konstruktif tentang self-definition dan penerimaan komitmen.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Fajar Baru Indah Jakarta Barat.

Populasi penelitian ini yakni sebanyak 80 siswa yang terdiri dari kelas XI IPA dan XI IPS SMA Fajar Baru Indah Jakarta Barat. Dari populasi ini dijadikan sampel penelitian jumlah 40 siswa.

Hasil perhitungan korelasi di atas ternyata rxy = 0,497, r tabel dengan N 40 dalam taraf signifikansinya 5% = 0,304 perbandingan r,3, atau r hitung dengan r tabel, jelas bahwa r hitung lebih besar dari r tabel (r hitung = 0,497 > dari r tabel = 0,304), ini berarti bahwa dukungan sosial teman sebaya mempunyai hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar siswa dalam taraf signifikansi 5%, dengan demikian hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan prestasi belajar siswa diterima.