Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas III SLTP Budhaya 1 Matraman Jakarta Timur

saleh laela; dra.sri mawani;

Kebiasaan belajar dirumah diperkirakan mempengaruhi prestasi belajar Bahasa Indonesia pada siswa SLTP Budhaya I. Kebiasaan belajar yang baik akan membimbing siswa mencapai prestasi yang baik. Walaupun banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, akan tetapi yang paling berpengaruh adalah kondisi individu itu sendiri. Pendidik dan orang tua hendaknya dapat menumbuhkan kebiasaan belajar kepada anak, guna menunjang motivasi yang sudah ada di dalam dirinya agar lebih terpacu lagi belajarnya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia. Populasi penelitian siswa kelas III SLTP Budhaya I Jakarta Timur yang terdiri dari 4 kelas. Sampel diambil melalui teknik random sampling dengan cara undian, kemudian dengan dasar pertimbangan pemerataan maka setiap kelas diambil 10 siswa sebagai responden. Dengan demikian diperoleh 40 responden. Data diperoleh melalui angket. Analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment dengan angka kasar, Hasilnya diperoleh rxy hitung 0,630, sedangkan harga rxy tabel dengan N = 40 pada taraf signifikansi 5% = 0,320. Maka diperoleh hasil rxy hitung lebih besar daripada rxy tabel, atau 0,630 ≥ 0,320. Dengan demikian hipotesis nihil (H0) ditolak sedangkan hipotesis kerja (H1) yang ada hubungan secara signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia di sekolah dinyatakan diterima.