Konsep pendidikan menurut pandangan filsafat Nietzsche

kenneth j petersen; gary l ragatz; robert m. monczka; dr.syofyan saad, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk memahami filsafat pendidikan Friedrich Wilhem Nietzsche. Konsep pendidikan Nietzsche telah banyak mempengaruhi pandangan-pandangan filsafat pendidikan para filsuf modern, karena gagasannya cenderung memperbaharui sistem pendidikan lama yang bersifat indoktrinasi.
Kondisi pendidikan di Eropa abad pertengahan terutama di Jerman tidak memberikan akomodasi bagi berkembangnya kreatifitas dan daya kritis siswanya. Siswa hanya menjadi media bagi indoktrinasi guru dan sistem pendidikan yang diciptakan memang digunakan bagi kepentingan negara (penguasa).
Pendidikan yang bercirikan militeristik sempat dialami oleh Nietzsche semasa di sekolah menengah, sehingga ia berusaha mencari alternatif lain untuk menggantikan sistem pendidikan yang mengekang kebebasan individu tersebut.
Pengalaman hidup dan hasil kontemplasi yang dilakukan Nietzsche akhirnya ia menemukan suatu tipe manusia Ubermensch (manusia unggul), yang hanya dapat dikondisikan dalam sistem pendidikan yang berciri humanistik.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa keberhasilan membentuk manusia unggul (Ubermensch) dapat dilakukan dengan sistem pendidikan dialogis, dan memasukkan pengetahuan humanistik yaitu sastra dan filsafat.