Pengaruh minat belajar sejarah indonesia terhadap pembinaan nasionalisme anak didik

abdul ghani zamani; drs.hs.basry siregar, m.pd; drs.abdul salam, m.ag;

Dunia pendidikan di Indonesia diwarnai oleh kultur yang berbeda dengan negara lain akibat adanya penjajahan yang silih berganti. Dalam alam penjajahan, bangsa Indonesia sangat merasakan betapa sangat sulit untuk melawan penindasan dan kesewenang-wenangan oleh bangsa lain. Dari sejarah perjuangan sifat perlawanan bangsa Indonesia selalu mengalami kegagalan, karena belum ada faktor kesatuan dan persatuan yang dilandasi oleh organisasi modern. Baru pada tahun 1908 mulai dirintis adanya organisasi-organisasi perlawanan terhadap penjajah yang dikenal sebagai awal dari Kebangkitan Nasional Bangsa Indonesia. Perjuangan itu mencapai puncaknya pada tanggal 28 Oktober 1928 yang menegaskan keberadaan Bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari belenggu penjajahan. Tonggak sejarah penting itu dikenal dengan Sumpah Pemuda.
Penelitian ini mencoba memberikan gambaran tentang bagaimana penghayatan siswa Sekolah Dasar di Cawang 03 Pagi Jakarta Timur, mengenai pengertian dan pemahamannya tentang sejarah Sumpah Pemuda yang diajarkan di kelas. Hasil penelitian menunjukkan sejarah pada umumnya yang tergabung dalam kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dilihat dari minat siswa yang diteliti menempati ranking terkecil dibawah kelompok mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia. Namun demikian pengertian dan pemahaman mengenai sejarah khususnya Sumpah Pemuda sangat positif terutama dalam penerapan kehidupan sehari-hari dari siswa. Data menunjukkan bahwa dengan mempelajari Sumpah Pemuda ternyata sangat membantu bagi siswa untuk menghayati anti kesatuan dan persatuan, mengenal berbagai suku bangsa dan keragaman Bahasa daerah, serta meningkatkaa rasa cinta tanah air.
Hambatan utama siswa dalam mempelajari pelajaran sejarah pada umumnya menyangkut ; peran tenaga pengajar/guru yang kurang menguasai bahan pelajaran, materi pelajaran yang diberikan kurang menarik, dukungan alat peraga yang kurang memadai, serta waktu dan jam pelajaran yang diberikan terlalu singkat.