Studi perbandingan antara sistem pendidikan Belanda dan Jepang yang diterapkan di Indonesia

drs. m.nashir ali; drs.h.syamsul basri siregar, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persamaan dan perbedaan sistem pendidikan yang diterapkan oleh penjajah Belanda dan Jepang di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis, yaitu melalui beberapa tahapan, dimulai dengan mengumpulkan data (heuristik). Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis, dikritik untuk melanjutkannya dilakukan penafsiran yang pada akhirnya dilakukan penyusunan dan penulisan (historiografi).
Kedua sistem pendidikan baik sistem pendidikan penjajah Belanda maupun Jepang pada dasarnya diterapkan dalam rangka untuk kepentingan penjajahan. Sekolah-sekolah yang didirikan seperti di Ambon (1607) oleh VOC pada awalnya bertujuan memperoleh tenaga-tenaga yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang murah. Pada perkembangan selanjutnya (pasca politik etis tahun 1900-1930 sejarah pendidikan di zaman kolonial Belanda bertujuan membentuk warga negara yang mengabdi kepada kepentingan penjajah). Hal yang sama pada zaman penjajahan Jepang, sistem pendidikan diterapkan dalam usaha membentuk tenaga-tenaga yang dibutuhkan Jepang untuk menghadapi sekutu meskipun demikian kedua sistem pendidikan (Belanda dan Jepang) memiliki perbedaan di dalam penerapannya di Indonesia, terutama kesempatan memperoleh pendidikan dan materi pendidikannya.
Hasil penelitian banyak terlihat bahwa tujuan diterapkannya pendidikan baik pada zaman penjajahan Belanda maupun Jepang pada prinsipnya sama, hanya dalam kesempatan dan materi yang berbeda. Namun demikian keduanya mempunyai pengaruh atau andil yang sangat besar bagi kemerdekaan Indonesia. Pada akhir penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya bagi penulis pribadi di dalam memahami dan mendalami sejarah pendidikan Indonesia.