Mutia Nur Fadilah. NIM 1401045365. Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Kemampuan Motorik Halus dengan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 pada Siswa Kelas I SDN Ciracas 16 Petang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ciracas 16 Petang Jakarta pada bulan Maret – Juli 2014. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korel…

MUHAMMAD FADLI. NIM 1201045363. Implementasi Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa The Elementary School Of Muhammadiyah 5 Jakarta. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA.2016. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat masyarakat Indonesia, dan Budaya budi pe…

Mutia Nur Fadilah. NIM 1401045365. Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Hasil Belajar PKn Materi Globalisasi Antara Model Inside Outside Circle dengan Model Paired Storytelling Pada Siswa Kelas 4 SDN Meruya Selatan 04 Pagi Jakarta Barat. Hipotesis penelitian ini adalah “Terdapat Perbedaan Hasil Belajar PKn Materi Globalisasi Antara Model Inside Outside Circle dengan Model Paired Storytelling Pada Siswa Kelas 4 S…

FARHAN SHOFYAN. NIM : 1201045202. Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Penggunaan Model Meaningful Instructional Design (MID) dengan Means Ends Analysis (MEA) Siswa Kelas IV SDN Rawa Badak Selatan 10 Petang Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2016. Penelitian in…

ABSTRAK RENY OKTAVIANA. NIM : 1001045168. “Pengaruh Media Clay Animation Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dalam Kurikulum 2013 siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sunter Jaya 05 Pagi Jakarta Utara”. Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan sec…

ABSTRAK RATRI DYAH MAULIDA. NIM: 1001045099. Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Model ScrambleTerhadap Keterampilan Menulis Deskriptif Siswa kelas I SDN ciracas 08 Pagi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Juli. 2014. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekatan sa…

ABSTRAK Annisa Rizky Triana. NIM : 1001045212. “Pengaruh Pembelajaran Team Product Terhadap Pengembangan Kreativitas Berbahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDIT YPI “45” Bekasi Timur.” Skripsi. Program Studi PendidikanGuru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidakny…

ABSTRAK ADITYA PAMBUDI, NIM 1001045002 “Upaya meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode storytelling dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelqs II SD Esti Bakti Cengkareng Jakarta barat”.Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indones…