Tahun Terbit

2025

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbandingan tingkat Kecerdasan Spiritual (SQ), Sikap Ilmiah, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) siswa kelas IV pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Dasar Negeri (SDN), dan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Desa Kadu Kecamatan Curug. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain kausal-komparatif …

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk pengembangan modul ajar Matematika Realistik berbasis Media Animasi Geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Bangun Ruang Kubus dan Balok. Metode penelitian menggunakan Research and Development dengan lima tahapan ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Wija…

Rendahnya pemahaman siswa banyak disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang masih cenderung terpusat pada guru, khususnya di pembelajaran IPAS. Skor PISA 2022, Indonesia memperoleh nilai rata-rata sebesar 383 untuk sains . Hal ini menunjukkan pentingnya meningkatkan pengetahuan dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif dan motivasi belajar untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di se…

Tahun Terbit

2023

ISBN/ISSN

978-623-8044-75-7

Deskripsi Fisik

ix, 141 hlm.; 21cm

No. Panggil

371.3 SUS s

Tahun Terbit

2023

ISBN/ISSN

978-623-8508-53-2

Deskripsi Fisik

viii, 270hlm.; 21cm

No. Panggil

370.1 RAH p

Tujuan utama dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media pembelajaran canva dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik Kelas V SDN Semper Barat 01. Penelitian ini dilakukan dengan metode quasi eksperimen. Populasi target adalah 60 siswa Kelas IV SDN Semper Barat 01 Jakarta Utara. Sampel diambil secara cluster random sampling sebanyak siswa dari 2 kelas yang b…

Tahun Terbit

2022

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode pembelajaran Scramble dan media Kotak Misteri Huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri Tanjung Pasir 1. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa 46,15% siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca permulaan akibat dominasi pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif den…

Keterampilan menulis merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan sejak Sekolah Dasar, namun banyak peserta didik masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide dan menyusun teks narasi secara runtut. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan strategi pembelajaran yang bermakna dan kontekstual. Selain itu, kecerdasan linguistik juga berperan dalam kemampuan menulis, karena berkaitan d…