Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program layanan pendidikan inklusi di SMAN 106 Jakarta dengan menggunakan model evaluasi Discrepancy Evaluation Model (DEM) yang mencakup empat aspek: desain, instalasi, proses, dan hasil. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh pentingnya pemenuhan hak pendidikan yang setara bagi semua peserta didik, termasuk Peserta Dididk Berk…