Tesis ini bertujuan mengungkapkan dan menganalisis perbedaan hasil belajar IPS siswa sekolah menengah pertama yang diajar dengan menggunakan metode Problem Based Learning dan yang diajar menggunakan metode Yurisprudensi pada siswa yang memiliki minat belajar tinggi atau yang memiliki minat belajar rendah, serta pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap h…

Tahun Terbit

2013

Edisi

ed.2

ISBN/ISSN

978-979-756-413-1

Deskripsi Fisik

xiii, 196p. : ilus. ; 23cm.

No. Panggil

511.5/SAM/m