Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa antara metode Team Accelerated Instruction dan metode demonstrasi Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa antara metode Team Accelerated Instruction dan metode Demonstrasi.” Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 8 Bekasi kelas VII…

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar melalui pendekatan active learning tipe quiz team di kelas VIII-1 SMP Negeri 30 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek p…

Tahun Terbit

2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa yang menggunakan metode Group Investigation dengan metode Ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pebedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode Group Investigation dan metode Ekspositori”. Sampel yang diteliti sebanyak 60 …

Pembelajaran matematika yang baik untuk sebuah harapan perbaikan mutu pendidikan yang baik pula. Namun demikian, kelemahan dalam penerapannya adalah guru sebagai pengajar masih miskin improvisasi. Minat siswa untuk belajar matematika rendah sehingga hasil belajar siswa menjadi rendah. Langkah-langkah inovasi pembelajaran matematika harus didukung pula oleh inovasi penggunaan media yang dapat me…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dan pendekatan deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dan pendekatan deduktif”. Penelitian ini…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode problem posing dan ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode problem posing dan ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 24 Jakar…

Kemampuan berpikir kritis matematik siswa masih rendah, hal ini dikarenakan guru masih menggunakan metode pengajaran langsung berpusat pada guru,karena proses belajar perlu untuk menghubungkan informasi yang sudah dimiliki oleh siswa dengan informasi baru, salah satu solusinya adalah dengan menggunakan metode STAD berbasis Ms. Power Point. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau…

Penerapan metode pembelajaran dengan menggunakan media benda konkret khususnya bidang studi matematika didasari kenyataan bahwa pada bidang studi matematika terdapat banyak pokok bahasan yang memerlukan alat bantu untuk menjabarkannya. Dengan penggunaan media benda konkret diharapakan siswa akan lebih aktif, komunikasi guru dan siswa terjalin dengan baik dan suasana belajar akan lebih menyenan…

Penerapan pendekatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan benda konkret didasari kenyataan bahwa pada pelajaran matematika khususnya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan terdapat banyak materi yang memerlukan alat peraga ataupun benda konkret dalam penyampaian sebuah materi. Diharapkan suasana belajar akan lebih hidup dan menyenangkan, serta komunikasi antara guru dan peserta did…